11月23日，与校长同行——温州医科大学校长李校堃“科研探索之旅”沉浸式思政课在中国基因药谷开讲，课堂共分为《科研初心：与“生长因子”的不解之缘》《桃李成蹊：“生长因子”先锋队的生长故事》《医学善举：“肤生工程”的故事》《产业报国：科技赋能成果高效转化》四个篇章，以“演”“讲”结合、情景互动的方式，将李校堃与“生长因子”背后的奋斗历程娓娓道来，立体化呈现了科学家精神的内涵实质，一幕幕时空交错、鼓舞人心的场景，让师生课堂“动”起来，让探索之旅“活”起来。

　　“壁虎的尾巴断了，为什么能再长出来？这是因为有一种因子能促进它再生长。内也有一种神奇的细胞因子——成纤维细胞生长因子，能治疗溃疡和加速损伤组织再生，让损伤的皮肤得以较完美修复。我们把这种因子做成药物，用于重大灾害性创伤、国防战伤等的救治。”李校堃从壁虎断尾开始和同学们介绍了什么是生长因子，生长因子的应用领域。

　　“铃铃铃……”，现场几声清脆的自行车铃声，将同学们带回到三十年前李校堃骑车摔倒的场景——图书馆回寝路上在工地水沟处摔倒，沟里锋利的石头导致半边脸多处挫伤和穿透伤，李校堃“大胆”将原本送去动物实验的几瓶成纤维细胞生长因子喷雾剂用在了自己脸上。“你看我这差点毁容的脸，现在是不是看不出什么异样？”

　　“以身试药”逐渐揭开了“生长因子”的“半遮面”，这次经历也更加坚定了李校堃加速研制新药的决心。通过展厅一张张老照片，在主持人的介绍下，同学们身临其境地感受到李校堃及其团队从没有项目没有经费，到毅然“下海”组建市场化运营科研中心，到第一个、第二个、第三个生长因子药物上市，再到基因工程药物国家工程研究中心，再到不断取得技术突破，再到实现临床广泛应用……科研之旅经历重重困难，拨云见日，把冷门研究变成了国际认可。

　　两位嘉宾通过科研求索过程中一个个真实的故事，带同学们一起重温了团队攻坚克难，团结协作，多次获得创新成果的动人瞬间。“印象最深的就是他总是不厌其烦告诉我们‘要耐得住寂寞、经得起失败’。”他们用李校堃曾激励自己的话给现场的同学加油打气，科研之路不会一蹴而就不会一路高歌，更多时候是苦累相伴，面对着诸多的困难、纷扰与，唯有始终保持赤忱的初心，有“滴水穿石”的执着和“愚公移山”精神，才能行稳致远，不负青春。

　　“不管多晚，只要校长有时间，他都会来实验室指导学生做实验，坐下来跟大家一起讨论”，陈高帜说，“常常跟我们说，站位要高，思路要打开，不要觉得在什么样的平台就只能解决什么样的问题，而是先想好要解决什么问题，再去找平台。有了他的鼓励和支持，很多时候我们团队成员也会放开手脚去做更多的尝试，没有后顾之忧。”师生间彼此成就的故事，梦想和碰撞的故事，也感染了在场的每一个同学。

　　课堂现场还有一份特殊的“惊喜”——藏族同胞德措从海拔4500米，距离温州4193公里的嘉黎县而来，为李校堃献上洁白的哈达，表达对他和“肤生工程”团队最诚挚的感谢。2020年8月，李校堃带领团队在医疗公益行爱心活动中救助过德措。

　　“肤生工程”团队的三位代表陈善亮、陈忠、王健分别从“肤生工程”走近、建立“千村千点”和助力共建“一带一路”三个方面与同学们分享了团队用科技成果惠泽百姓，为全国各地深受创面问题困扰的弱势人群提供慈善救助服务的故事。

　　李校堃说，不能把科研成果锁在抽屉里，科学研究成果要惠及百姓，要服务国家、服务社会。学校也希望通过“肤生工程”等各类公益行动培养医学生的医者仁心和家国情怀，未来成为对自己、对他人、对国家、乃至对整个人类有价值的人。

　　“药品刚上市的时候面临安全性和有效性的各种质疑，初创企业回答这些否定的声音需要大量财力人力精力，李校长那时候鼓励我们只管沉下心来做好自己手上的事，用科学、用事实、用时间去应对质疑。”在最后一个篇章，上海腾瑞制药总经理倪鸿海向同学们介绍了“生长因子”相关科研成果转化成产品推向市场，形成解决创面修复的中国方案的故事。

　　李校堃勉励同学们，要保持热爱、保持创新，耐住性子、俯下身子，保持定力、锚定方向，勇敢而坚定地前行，努力成为一名“为国分忧、为国解难、为国尽责”的生物医药专业的英才，服务人民群众，服务“健康中国”。

　　“学医、做科研……都一样，都需要执着的精神，克服困难的勇气，悬壶济世的爱心。”这堂不一样的沉浸式思政课，在李校堃的暖心寄语中落下帷幕。在场的师生领略了科学家精神磅礴力量的同时，也深刻体会到救死扶伤、医者仁心的使命感、责任感与紧迫感。课堂最后，同学们由衷地表示被圈粉，纷纷化身“小粉丝”争相和李校堃留下成长路上的珍贵纪念。