jn江南登录入口成都医学院药学院展开研究生事例教育探究
中新网四川新闻9月17日电 (周靖静)“觉得费劲，那就对了！假如什么都和本科相同，那为什么还要读研究生？自己辛苦找到的答案，才会形象深化，今后想忘都忘不掉！”成都医学院药学院教师吴敏的“药物新剂型与制剂新技术”讲堂，让许多药学专硕的同学形象深化。
有同学说，上这门课要提早剖析事例、查阅材料，抽丝剥茧寻觅答案，“在迷雾中探寻，就像破案相同。”有同学说，这个讲堂就像一场“辩论赛”，两人一组，现场计分，严重影响的比武随时演出。还有同学说，这门课只要超时，从不提早下课，学起来尽管吃力，但竟然不必期末考试……
这是药学院药学专业硕士研究生事例教育的讲堂。立异性的讲堂教育，让学生成为了学习的主角，取得了更多收成。
2004年，刚从成都中医药大学毕业的吴敏，来到了才从戎行转隶当地的成都医学院药学院。“走上教育岗位的前十年，我一向运用传统的教育方法。2015年开端，才在讲堂上引进部分事例，开端探究一条新路子。”2016年9月，全国药学专业学位研究生教育辅导委员会面向66家药学专业学位授权单位发起了全国优异药学教育事例搜集活动，吴敏等四位教师经过了首轮评定，受邀参加由教育部学位与研究生教育展开中心主办的“事例教育与写作训练会”。正是这一次系统学习，让吴敏教师全身心肠投入到了开发药学专业硕士全事例教育课程——药物新剂型与制剂新技术。
“事例教育法，在国外广泛运用于商学、法学、医学，在药学范畴尚处于起步阶段。”2017年开端，吴敏开端着手教育事例的开发，并不断完善施行途径和点评系统。2018年，“药物新剂型与制剂新技术”正式开课。
环绕药学专硕的培育目标与要求，本着统筹老练性与前瞻性的准则，吴敏教师选用了9个事例，一周一堂课、一课一事例。以点带面，辐射基因药物、蛋白药物以及化学药物等不同类型活性实体投递中的热门及难点，聚集缓控迟释、靶向、黏膜给药、晶体学与粉体学等投递新剂型与新技术，探究立异药物和拷贝药物研制实践。
“展开迅速是这个学科范畴的特色，每天起床，世界各地会冒出许多新的研究结果，教材更新慢，内容有些跟不上。经过探究事例教育，让学生在讲堂上能触摸更新的常识、有更大的收成。”
教室中，30多名研究生围坐成“U”型，每人桌前都立着一个姓名牌。吴敏教师一个接一个地抛出问题，同学们抢答的节奏也越来越快。一旁的助教飞快敲击键盘，将同学们的答复关键和教师的点评逐个记录下来。
“全事例课程教育，有三大难点——事例的开发，讲堂的引导和形成性点评。”吴敏说，“首先说事例的开发，绝大部分事例是我自己编撰的，少量改写自教指委事例库。里边既有我参加食药监局现场核对的亲身经历，有校外基地导师的作业实践，还有来自国外制药公司的经典、前沿事例……成功的事例有，失利的事例也有，为了预备一个事例，或许要看上百页的英文文献。有时分，我还会在事例中成心‘埋雷’，比方设置‘不可靠的灭菌条件’，让同学们在‘找茬’的进程中，自己去深挖中心常识点。”
第二个难点是讲堂的引导。“事例教育，对教师的讲堂节奏把控才能要求很高。我的经历是，先用简略的问题‘热场’，让同学们树立决心、进入情境，然后再引导探究评论，一步一步地挨近终究的答案。”在吴敏的鼓舞下，同学们注重倾听、勇于批驳，听到精彩的讲话，讲堂上便响起一片掌声。
有没有冷场的时分呢？“有，当然有。”吴敏说，跟着评论的深化，一定会碰到难啃的硬骨头。这个时分，她就会分化问题、逐渐启示，引导同学们攻克难关，终究“山穷水尽”“拨云见日”。
“讲堂评论很热烈，但点评的作业量很大”。吴敏说，这堂课并没有额定组织考试，依据同学的出勤状况、讲话频次和质量，依照公式核算得出终究的效果。”为确保讲堂的流通，吴敏会请高年级的优异同学担任助教。助教会随堂记下每位同学每次讲话的关键，并经过吴敏的点评，给予优异、不错、杰出、合格四个等级。吴敏以为，这样的点评方法虽比传统阅卷费时吃力，但能协助学生有用调控自己的学习进程，使学生取得成就感，增强主动性。
不仅是吴敏教师，这些年，药学院高秀容、谢兴亮等教师以及隶属医院临床药师也积极参加教育事例的开发，经过几年的尽力，现在学院开设的药学硕士研究生课程中有5-6门专业课不同程度展开了全事例教育。
“制药专业是给临床医师供给‘兵器’的，非常重要”，吴敏说。据了解，药学院2015年开端药学专业硕士研究生培育时，将事例教育作为了研究生课程建造的要点，选用优异教师、加大支撑力度，事例教育稳稳起步，也跑在了全国前列。
2019年，成都医学院树立事例库建造专项，药学院有5项当选；同年，药学院牵头申报的教改课题《药学专硕事例库建造及运用与事例教育质量保障系统构建》获全国学位与研究生教育学会立项赞助；2020年，药学院《根据专业实践才能培育的药学专硕事例教育施行系统的构建与运用》获首届全国药学专业学位研究生教育教育效果二等奖。现在，成都医学院已堆集老练事例20余份，其间9份事例取得全国药学专业学位研究生“优异教育事例”，7份当选我国专业学位事例中心库，吴敏、高秀容先后4次面向全国药学专业学位授权单位共享事例教育经历。
“在事例教育探究上，咱们取得了打破，但未来还有很长的路要走。”成都医学院药学院院长许小红表明，“在校院两级领导的注重下，在全院教师的共同尽力下，药学院将对事例教育继续探究和实践，扩展课程规模，继续提高教育质量，让学生学有所成。”(完)
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